Autismedag Wij geloven in een wereld op basis van inclusie en tolerantie

Op 2 april vieren we de Wereld Autisme Bewustzijnsdag.

Elke ouder die verantwoordelijk is voor het opvoeden en opvoeden van een kind met de diagnose deze aandoening, weet dat het niet gemakkelijk is, dat het moeilijk is, maar dat persoonlijke triomfen hen nog steeds dagelijks aanmoedigen..

Bij één op de 68 mensen wordt autistische spectrumstoornis (ASS) vastgesteld. Echter, en gezien de mate waarin het elk individu kan beïnvloeden, kunnen we volwassenen hebben die op zeer hoge leeftijd worden gediagnosticeerd..

We worden geconfronteerd met een neurologische aandoening die vooral wordt gekenmerkt door de verandering van sociale interactie en communicatie, die eerst zo snel mogelijk moet worden gedetecteerd om het kind te helpen zijn of haar volledige vaardigheden te ontwikkelen..

Het belangrijkste doel is, zoals in alle gevallen, om hun volledige integratie te vergemakkelijken, zodat ze een gelukkig, zo autonoom mogelijk leven kunnen leiden, zich deel van de samenleving voelen. Daarom moeten we ons allemaal bewust zijn.

Autisme en de noodzaak om "het onzichtbare zichtbaar te maken"

Voor een gezin is het nooit gemakkelijk om de bijzonderheden van uw kind met autisme te correleren. Specialistische en patiëntenverenigingen vertellen ons dat veel ouders denken misschien dat hun kinderen een gehoorprobleem hebben of een zeer moeilijke persoonlijkheid.

Daarom moeten we als ouders zeer oplettend zijn en gevoelig voor de volgende kenmerken, die de eerste aanwijzingen voor autistische spectrumstoornis zouden kunnen zijn..

Lees ook: ik ben een moeder, geen slaaf van huishoudelijk werk

Eerste symptomen

• Het kind houdt geen oogcontact..
• Ze huilt zonder duidelijke reden en het is erg ingewikkeld om haar te kalmeren.
• Wanneer de baby 3 maanden bereikt, is het normaal om te reageren op de "sociale glimlach". Het autistische kind vertoont dit belangrijke gebaar echter niet.
• Geen antwoord als we hem bij naam noemen.
• Ze imiteren niet en tijdens het spelen besteden ze veel tijd aan het opstellen van het speelgoed.
• Ze doen er lang over om communicatieve vaardigheden te verwerven. Ze kunnen de leeftijd van twee bereiken door slechts vier woorden te zeggen.
• Reageer niet op bestellingen.
• Ze hebben last van harde of onverwachte geluiden, evenals bepaalde kleuren, texturen of zelfs smaken..
• Ze kunnen enige vertraging hebben in lopen, evenals in fijne motoriek..
• Ze kunnen slaapstoornissen, eten, sfinctercontrole hebben ...

Aspecten die de maatschappij moet weten over kinderen met autistische spectrumstoornis (ASS)

Veel mensen denken misschien dat autistische kinderen genieën zijn met antisociaal gedrag. Dit klopt niet; deze regel is niet altijd van toepassing.

Geen enkel autistisch kind is hetzelfde. Afhankelijk van je diploma, zul je min of meer beperkingen, attitudes of aspecten hebben om te verbeteren..

• Er zijn mensen die volwassen worden, niet wetende dat ze zich binnen het autismespectrum bevinden. Hoewel ze zich anders voelen, vooral sociaal, hebben ze geleerd zich aan te passen, maar hebben ze dagelijks veel problemen zonder te weten waarom.
• Autistische kinderen zijn geen genieën. Soms hebben ze een opmerkelijke aanleg voor één gebied: tekenen, wiskunde ... Er zijn echter ook kinderen met zeer ernstige beperkingen die niet eens communicatieve vaardigheden ontwikkelen.
• Een ander ding om in gedachten te houden over autisme is dat de etiologie momenteel niet bekend is. Een tijdlang werd gedacht dat de oorzaak van autisme te wijten was aan het opvoedingspatroon van het gezin. Iets helemaal nep.

Er is een valse mythe die we ook moeten negeren. Autistische kinderen vermijden geen genegenheid of haten fysiek contact. De meeste zijn erg gehecht aan hun ouders en lijden aan sociale afwijzing, zoals wij allemaal.

Lees ook: Om kinderen goed te onderwijzen, is het het beste om ze gelukkig te maken

Autistische kinderen hebben emoties en daarom moeten we hun integratie, herkenning en geluk vergemakkelijken..

De integratie van het autistische kind is een taak van iedereen

We zijn allemaal educatieve agenten in onze samenleving.. Optreden als facilitators in onze meest nabije contexten is essentieel zodat iedereen zich geïntegreerd, gewaardeerd en gerespecteerd voelt.

• Ten eerste hebben we gezinnen nodig die toegang hebben tot alle informatie en middelen waarmee ze de behoeften van hun kinderen kunnen begrijpen en eraan kunnen voldoen..
• Ten tweede is het op scholen niet voldoende om aandacht te schenken aan hun "educatieve bijzonderheden". We moeten een stap verder gaan en inclusie oefenen, dat wil zeggen om het autistische kind een zo normaal mogelijk leven te laten leiden. binnen de klas.
• Op hun beurt moeten andere instellingen, zoals gezondheid en arbeid, gevoelig zijn voor autistische kinderen. Elke persoon is een wereld en heeft zijn bijzonderheden..

Als we ze op de juiste manier beantwoorden, kunnen het mensen met een groot potentieel zijn (hoewel helaas volgens de verenigingen zelf 80% van hen werkloos is).

Daarom moeten we ons bewust zijn van en ontvankelijk zijn voor deze en andere groepen, zodat we van onze wereld een plek kunnen maken waar we allemaal belangrijk zijn. Waar elke persoon telt.